Plakat informuje o warsztatach pt. „Zrozumieć niepełnosprawność” organizowanych przez Zespół Szkół Specjalnych im. Janusza Korczaka w Gliwicach.  Projekt utrzymany jest w jasnej i przyjaznej kolorystyce. Dominują odcienie pomarańczowego, żółtego, granatowego i beżowego. Całość uzupełniają dekoracyjne motywy kwiatowe, które nadają plakatowi ciepły i otwarty charakter.  W centralnej części umieszczono cztery symbole związane z niepełnosprawnością i komunikacją:  symbol osoby poruszającej się na wózku, profil głowy symbolizujący niepełnosprawność intelektualną lub neuroróżnorodność, dłonie pokazujące język migowy, osobę niewidomą z białą laską.  Na plakacie znajdują się najważniejsze informacje organizacyjne:  miejsce wydarzenia: Zespół Szkół Specjalnych im. Janusza Korczaka w Gliwicach, ul. Dolnej Wsi 74, termin: 21 maja 2026 r., godziny: 9:00–12:30.  Dodatkowo zaznaczono, że wydarzenie odbywa się w ramach Gliwickich Obchodów Dni Godności Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną.  W dolnej części plakatu umieszczono logotypy Funduszy Europejskich, Rzeczypospolitej Polskiej oraz Unii Europejskiej, informujące o współfinansowaniu projektu.

Zapraszamy 21 maja 2026 r. w godz. 9:00–12:30 na warsztaty „Zrozumieć niepełnosprawność”, które odbędą się w Zespole Szkół Specjalnych im. J. Korczaka w Gliwicach przy ul. Dolnej Wsi 74.

W warsztatach wezmą udział szkoły partnerskie SCWEW (po 4 uczniów z każdej szkoły). Prosimy o dostarczenie zgody rodziców/opiekunów oraz uczniów na publikację zdjęć na stronie internetowej.

W programie m.in.:

doświadczenie barier wzrokowych, słuchowych i ruchowych,
symulator VR ukazujący świat z perspektywy osób w spektrum autyzmu,
podstawy języka migowego.

Celem warsztatów „Zrozumieć niepełnosprawność” w kontekście edukacji włączającej jest zmiana postrzegania niepełnosprawności – z modelu medycznego, skupionego na deficytach, na model społeczny, w którym bariery wynikają z interakcji osoby z niedostosowanym otoczeniem.

Główne cele warsztatów:

zmiana świadomości i postaw,
przełamywanie stereotypów poprzez dostrzeganie indywidualnego potencjału oraz różnorodności jako wartości,
budowanie empatii i akceptacji poprzez rozwijanie zrozumienia dla trudności, z jakimi mierzą się osoby z niepełnosprawnością,
uświadomienie uczestnikom, że „niepełnosprawność” jest często kreowana przez bariery architektoniczne, społeczne, cyfrowe i komunikacyjne,
rozwój kompetencji włączających,
budowanie współpracy oraz przygotowanie do pracy w zespołach interdyscyplinarnych, a także współpracy z asystentami i rodzicami.